Descripción
La cuestión de la escolarización de los hijos e hijas de inmigrantes, que ha llevado a algunos a pensar que la escuela debería convertirse en lugar privilegiado de lucha contra el racismo y de apertura a la diversidad cultural, puede servir para volver a suscitar el debate sobre las funciones de las instituciones de enseñanza y las posibilidades o imposibilidades que éstas ofrecen para escapar a la paulatina homogeneización cultural y a la lógica de la selección y exclusión social. Hacernos eco de este debate es el objetivo del presente libro, para el cual hemos contado con colaboraciones de las siguientes personas, relacionadas desde la investigación y la docencia con el mundo de la enseñanza, la pedagogía, la antropología, la historia y la sociología: Alfons Garrigós, Antonio Guerrero Serón, Danielle Provansal, Dolores Juliano, Enrique Santamaría, Fernando González Placer, Francesc Calvo Ortega, Isabel Escudero, Jorge Larrosa, Jurjo Torres Santomé, Pedro García Olivo, Teresa San Román y Xan Bouzada.
