Este recopilatorio re\u00fane distintas experiencias de educaci\u00f3n libertaria a lo largo y ancho del mundo, a partir de los cuales se proponen cuestionamientos e ideas para construir desde nuestra contemporaneidad y cotidianidad una educaci\u00f3n que promueva los aprendizajes libres para sociedades libres. El punto central y motivador de esta selecci\u00f3n son las ideas de autoformaci\u00f3n y de autogesti\u00f3n como hechos de vida cotidiana al interior y alrededor de los proyectos educativos.<\/p>\n
Los m\u00e9todos pedag\u00f3gicos libertarios son m\u00faltiples y por ello no determinan un camino recto y \u00fanico: cada comunidad debe encontrar su propia ruta en la b\u00fasqueda incansable y siempre renovada de una educaci\u00f3n para la libertad. Comunidad autoeducativa, autogestionada y aut\u00f3noma, es decir, que ense\u00f1a y aprende mediante la relaci\u00f3n de todas y todos los individuos que son parte de ella y que toma decisiones por ella misma, en completa responsabilidad para consigo. Ser\u00e1n entonces los m\u00e1s peque\u00f1os los beneficiarios de este cambio actitudinal de la colectividad, que respeta y promueven sus derechos.<\/p>\n
El presente libro est\u00e1 compuesto por art\u00edculos de F\u00e9lix Garc\u00eda, H\u00e9loisa Castellanos, Hugues Lenoir, Silvio Gallo, Lamberto Borghi, Francesco Codello, Pere Sol\u00e0, Josefa Mart\u00edn Luengo y Daniel Paraju\u00e1, educadores que han realizado grandes aportes para el desaf\u00edo de una educaci\u00f3n anarquista en el siglo XXI, actualizando y revitalizando el terreno de lo pr\u00e1ctico y de lo te\u00f3rico.<\/p>\n
F\u00e9lix Garc\u00eda Moriy\u00f3n es profesor de filosof\u00eda en un instituto de secundaria en Madrid, Espa\u00f1a. Es autor de diversos art\u00edculos y libros sobre educaci\u00f3n y anarquismo, tales como Pregunto, dialogo, aprendo: c\u00f3mo hacer filosof\u00eda en el aula (Ediciones de la Torre, 2006) y Del socialismo ut\u00f3pico al anarquismo (Terramar, 2008). Es tambi\u00e9n miembro del consejo editorial de la revista Librepensamiento?, editada por la CGT Espa\u00f1a.
\nH\u00e9loisa Castellanos reside en Par\u00eds desde 1970. Ha sido miembro de la redaccion de La Lanterne noire. Actualmente participa a la revista R\u00e9fractions. Recherches et expressions anarchistes.
\nHugues Lenoir es militante de la Federaci\u00f3n Anarquista Franc\u00f3fona, profesor en Ciencias de la Educaci\u00f3n en la Universidad Paris Ouest Nanterre y miembro del Consejo cient\u00edfico y evaluaci\u00f3n de la Agencia Nacional de Lucha contra el Analfabetismo (ANLCI). Entre sus publicaciones, destacamos: \u00c9duquer pour \u00e9manciper (\u00c9ditions CNT-RP, 2009); \u00c9ducation, autogestion, \u00e9thique (\u00c9ditions libertaires, 2010); y Pour l’\u00e9ducation populaire (\u00c9ditions du Monde libertaire, 2012).
\nSilvio Donizetti De Oliveira Gallo es un fil\u00f3sofo y pedagogo brasilero. Actualmente se desempe\u00f1a como acad\u00e9mico en la UNICAMP. Es autor de diversas publicaciones, como: Anarquismo: uma introdu\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica e pol\u00edtica (Achiam\u00e9, 2000) y Educa\u00e7\u00e3o do Preconceito. Ensaios sobre poder e resist\u00eancia (Editora Al\u00ednea, 2004).
\nLamberto Borghi (1907-2000) fue un influyente y destacado escritor y pedagogo italiano. Inicia sus estudios en la Universit\u00e0 di Pisa, donde se especializa en lengua tedesca. La Italia Fascista y la Alemania Hitleriana lo empujan a exiliarse en los Estados Unidos. Terminada la II Guerra Mundial, retorna a Italia, donde contin\u00faa su labor docente, encarg\u00e1ndose de la c\u00e1tedra de pedagog\u00eda de la Facolt\u00e0 di Magistero en la Universit\u00e0 di Firenze hacia el a\u00f1o 1955. Autor de varios art\u00edculos y libros, entre los cuales destacamos Scuola e comunit\u00e0 (Firenze, 1963), La citt\u00e0 e la scuola (El\u00e8uthera, 2000).
\nFrancesco Codello es un educador italiano, redactor de la revista Libertaria y animador en Italia de la International Democratic Education Network. Es autor de libros como Educazione e anarchismo (Ferrara, 1995); La buona educazione (2 vols., Milano, 2005) y N\u00e9 obbedire n\u00e9 comandare (El\u00e8uthera, 2009).
\nPere Sol\u00e0 I Gussinyer es catedr\u00e1tico de Historia de la Educaci\u00f3n en la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. Es autor de una nutrida bibliograf\u00eda: Educaci\u00f3 i moviment llibertari a Catalunya (1901- 1939) (Edic. 62, 1980); Francesc Ferrer i Guardia i l’escola moderna (Curial, 1978); Els ateneus obrers i la cultura popular a Catalunya (1900-1939) (Edicions de La Magrana, 1978), entre otros.
\nJosefa Mart\u00edn Luengo (1944-2009) es una de la figuras m\u00e1s relevantes de la pedagog\u00eda libertaria del \u00faltimo tiempo. En 1978 funda, junto a Concha Casta\u00f1o Casaseca y Mar\u00eda Jes\u00fas Checa Sim\u00f3, la Escuela Libre Paideia en la localidad de M\u00e9rida (Badajoz, Espa\u00f1a), proyecto educativo que se mantiene hasta la actualidad y que representa uno de los ejemplos m\u00e1s claros de la educaci\u00f3n libertaria. Entre su bibliograf\u00eda destacamos: Paideia, 25 a\u00f1os de Educaci\u00f3n Libertaria. Manual Te\u00f3rico-Pr\u00e1ctico (Villaka\u00f1eras Ediciones, 2006), libro del cual Editorial Eleuterio public\u00f3 el segundo cap\u00edtulo bajo el t\u00edtulo Para educar en la libertad (2016).
\nDaniel Paraju\u00e1 Navarrete es parte del personal docente e investigador del Departamente de Antropolog\u00eda de la Universidad Complutense de Madrid. Adem\u00e1s, es parte de la secci\u00f3n de ense\u00f1anza de la CGT madrile\u00f1a.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Grupo de Estudios G\u00f3mez Rojas<\/strong>
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